Quels changements avez-vous observés depuis 20 ans ?
Le changement le plus spectaculaire est la chute des effectifs étudiants, les explications sont multiples.

Les débouchés des études de géographie ont longtemps été l’enseignement, la préparation aux concours, notre spécialité, et le succès des étudiants, notre vitrine. La diminution des postes offerts, et tout récemment la réforme du CAPES, ont joué contre nous. [...]

L’origine socioculturelle des étudiants a aussi beaucoup évolué, tous les enseignants n’ont pas accompagné ce fait dans leur comportement et leur enseignement. [...]

En revanche, est apparue la professionnalisation des études supérieures, Licences Pro, Masters Pro dans le domaine de l’aménagement, du tourisme …formations pluridisciplinaires offrant des débouchés nouveaux et puisant dans un réservoir d’étudiants autre que celui des jeunes bacheliers. Certains enseignants se sont beaucoup impliqués dans le montage de ces diplômes, d’autres estiment qu’ils dérogent à l’intellectualisme de l’enseignement supérieur d’antan. [...]

Enfin, un autre changement spectaculaire tient à la géographie elle-même. La géographie physique, reine de la discipline, il y a quelques décennies, a considérablement décliné, presque disparu. Elle a encore quelques heures de gloire par le biais de l’étude des risques naturels et des questions environnementales. Pour l’usage des cartes de la cartothèque, nous sommes loin des 8 à 10 paquets de cartes empruntés à longueur de journées et de semaines ! Les grands types de reliefs n’intéressent plus personne.

La géographie s’affirme en tant que science sociale : la société ne se lit pas sur les cartes IGN ! La justice spatiale, les flux, les réseaux ne sont pas cartographiés aux échelles des cartes IGN. Seules les cartes des villes suscitent encore un intérêt. [...]

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