Quelles compétences vous sont nécessaires ?
Pour assumer toutes ces charges, le sens de l’organisation et la rigueur professionnelle sont de mise. Pour transmettre les connaissances, la bienveillance, la passion pour la pédagogie et la créativité sont indispensables.
Pour mener un travail de recherche, la capacité à travailler en équipe, l’autonomie et la curiosité sont des atouts. Les compétences techniques sont aussi primordiales en géographie car elles permettent de mieux appuyer la réflexion : maîtrise des logiciels de bureautique et de cartographie, des logiciels SIG, de télédétection, des logiciels de traitements de données (statistiques, modélisation), des outils  de mesures (GPS, sondes).

Que conseilleriez-vous à des étudiants de géographie qui se destinent à l’enseignement universitaire ?
Les étudiants intéressés ont la chance d’avoir « sous la main » des professionnels de l’enseignement universitaire. Ils pourront trouver des conseils précieux auprès de ceux qui s’investissent pleinement dans leur cœur de métier : l’enseignement et la recherche.
Pour ma part, je conseille de multiplier les expériences en pédagogie : conférences, interventions scolaires, manifestations scientifiques auprès d’un large public, vacations dans le secondaire. De toute manière, celui qui se destine à l’enseignement universitaire devra s’orienter vers une thèse. Le directeur de thèse incitera le doctorant à communiquer en colloques, à restituer ses résultats ou encore à intervenir à l’université. Les occasions ne manqueront pas pour se forger une expérience d’enseignement durant la thèse. Personnellement, je serai éternellement reconnaissant vis à vis de ma directrice de thèse, aujourd’hui collègue et amie, d’avoir été bienveillante et impliquée. Si la réussite de son cursus universitaire et l’investissement personnel sont primordiaux, les bonnes rencontres font la différence.

Où trouvez-vous la documentation nécessaire pour votre travail ?
Pour monter mes séances pédagogiques, j’utilise mes données personnelles (en lien avec mes travaux de recherche : données hydrologiques, couches vectorielles et matricielles, données topographiques, cartes, images), celles de collègues (en citant évidemment mes sources !) et les fonds de la cartothèque (je regrette beaucoup celle de Paris 8 pour sa richesse et l’originalité de fonds anciens).
Pour la recherche, la collecte de données est une étape importante de la réflexion dans l’étude d’un territoire (en France et à l’étranger): où trouver les données ? Gratuites ou payantes ? Sous quelles formes ?
Le Webmapping étant en plein développement, il existe de nombreux portails cartographiques et sites de données en ligne. Par exemple, les données satellitales, souvent nécessaires pour travailler sur des territoires étrangers et très éloignés, sont disponibles via des interfaces Web comme celles de l’USGS pour obtenir des images ASTER et de l’ESDI – Earth Science Data Interface.
La consultation d’articles scientifiques, essentielle pour confronter son travail de recherche, se fait également par des serveurs d’éditions (Science Direct,  INIST).
Le vecteur numérique est aujourd’hui largement utilisé et facilite beaucoup la recherche de documents pour notre travail de géographe. Il convient d’ailleurs d’être toujours en veille technologique même en géographie, encore plus en géomatique.

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